srodki transportu ladowego po angielsku

Pomagając przedszkolaka z matematyki – parzystych i nieparzystych

Jak moĹźna nadal pomĂłc dziecku się bardziej komfortowo z liczenia, rozumiejąc, co oznaczają cyfry, pojęcia „Połączenie” numery i „zabrać”, mamy zamiar powrĂłcić do tematu omĂłwiliśmy wcześniej: liczba porĂłwnań. Planujemy rĂłwnieĹź rozpocząć patrząc na wzory numerycznych.

PorĂłwnania Numer:

PowrĂłt na początku mamy do czynienia trochę z porĂłwnań numerycznych. Teraz, gdy dziecko ma lepsze zrozumienie liczb i moĹźe liczyć dalej, wyjść kolejną linię numer (taśmy maskującej?), Ale był to jeden dłuĹźej niĹź poprzednio, poniewaĹź Twoje dziecko wie więcej numerĂłw. Po pierwsze, trochę „sprawdzić zrozumienie”, aby sprawdzić, czy Twoje dziecko wciąż pamięta porĂłwnanie jednego numeru do drugiego. Czy 6 więcej lub mniej niĹź 8? Jeśli dziecko pamięta, tak !! Jeśli nie, po prostu przejrzeć kilka problemĂłw na osi liczbowej. Pamiętać większa jest „po prawej stronie” mniej niĹź „po lewej stronie”. Osiem jest większa niĹź 6, poniewaĹź 8 znajduje się na prawo od 6; lub 6 jest mniejsza niĹź 8, poniewaĹź 6 znajduje się na lewo od 8. „

Teraz, gdy Twoje dziecko jest bardziej werbalne, moĹźna zacząć zadawać pytania typu: „Dlaczego 15 mniej niĹź 18 lat?” lub „Skąd wiesz, Ĺźe 30 jest większe niĹź 29?” Jeśli Twoje dziecko moĹźe mĂłwić pełnymi zdaniami z dobrym zrozumieniem, a następnie pracować na pełnych odpowiedzi zdanie. Czy kilka z nich, dopĂłki dziecko ma pojęcia i praktykować je okresowo.

Począwszy od modeli numerycznych:

Dwa bardzo ważne wzory numeryczne, które można wprowadzają swoje dziecko do tej pory są parzyste i nieparzyste numery. Byłbyś zaskoczony, jak wiele pierwszaków nie potrafi wyjaśnić, co sprawia, że ??szereg parzyste lub nieparzyste. Mogą powiedzieć, że parzystej liczby zakończy się 0, 2, 4, 6 lub 8, ale nie można powiedzieć, że nawet numery można podzielić przez 2 bez reszty.

– autor artykułu